Mon bilan de compétences
Nature de l’action de formation :
Le bilan de compétences mentionné au 2° de l'article L. 6313-1 du code du travail rentre dans la catégorie des actions de formation concourant au développement des compétences. Les bilans de compétences définis à l’article R. 6313-4 du code du travail ont pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles, ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
A qui cela s’adresse-t-il ?
Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics. Il est à noter qu’une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests. Si ce n’est pas le cas, veuillez le préciser lors de l’entretien préalable.
Prérequis :
Niveau d’entrée : sans niveau spécifique.
Comment prendre rdv ?
Entretien d’accueil préalable au démarrage du bilan en visio ou en présentiel au choix pour identifier les objectifs de la personne dans la réalisation du bilan de compétence (gratuit et sans engagement : prendre rdv sur l’agenda en ligne en choisissant l’option orientation psycho-professionnelle ou par mail)
Conditions de réalisation du bilan de compétences :
Le bénéficiaire atteste du caractère volontaire de sa démarche. Il s’engage à fournir toute information utile à une mise en œuvre efficace du bilan de compétences. Le bilan de compétences donne lieu à la rédaction d’un document de synthèse en vue de définir ou de confirmer un projet professionnel, le cas échéant, un projet de formation. Le prestataire est tenu d’informer le bénéficiaire des moyens matériels et humains dont il dispose pour la réalisation du bilan de compétences. Il s’engage à lui proposer une prestation conforme aux dispositions des articles « de R.6313-4 à R.6313-8 ».
Objectifs du bilan :
Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d’emploi ou un(e) chef(fe) d’entreprise d’identifier ses intérêts (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’analyser ses compétences (à travers ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills) pour prendre conscience de sa valeur ajoutée dans le monde du travail.
Le but est ainsi de définir un projet professionnel, et le cas échéant un projet de formation, en accord avec ses valeurs, ses aspirations, son mode de vie en mettant à profit ses compétences. Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité pour sécuriser son parcours. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome.
Le plan d’action mis en place a pour objectif d’aider la personne à aller de l’avant. Le bilan de compétences est une projection positive vers l’avenir dans la continuité du développement de soi.
Durée :
Le bilan se déroule sur une durée maximale de 24 heures et comporte des entretiens individuels en face à face ou en visio sur une amplitude maximale de 3 mois. En général, le bilan est réalisé sur 8 à 10 semaines avec une entretien toutes les semaines.
Bilan de compétence complet :
« Mon bilan de A à Z » : (24h)
Bilan de compétence allégé :
« Un point sur ma vie pro, mes essentiels » : (15h)
Demande de prise en charge précise pour des conseils sur votre carrière ou un accompagnement psychologique :
« Mon bilan à la carte » : devis sur demande
La durée du bilan et le rythme des entretiens sont définis en fonction des objectifs du bilan et de la problématique du bénéficiaire lors de l’entretien préalable à la réalisation du bilan. Le bilan peut commencer en moyenne 3 semaines 1 mois après l’entretien préalable. La prestation commence après validation du financement, à l’issue de la période de rétractation prévue dans les CGV.
Modalités:
Formation sur rendez-vous.
Avant le début de votre formation, vous recevrez par mail ou en format papier selon votre choix :
- Le programme détaillé de la formation
- Un devis
- Les horaires
- Le planning prévisionnel de votre formation bilan de compétence
- Les modalités pédagogiques
- Les modalités d’évaluation de la formation
- Le règlement intérieur applicable à la formation
- Les tarifs et les modalités de règlement
- Les conditions financières prévues en cas de cessation anticipée de la formation ou d’abandon en cours de formation
Programme détaillé du bilan de compétences:
Le bilan comprend trois phases essentielles dans lesquelles vous serez guidées par le prestataire pour avancer de manière constructive à chaque étape. Le temps consacré pour chacune de ces phases peut varier en fonction des actions nécessaires pour répondre aux objectifs et besoins de la personne.
Avant de commencer, l’entretien préalable est essentiel afin d’organiser et orienter la réalisation du bilan en accord avec les besoins et les désirs du demandeur (gratuit et sans engagement).
Il est aussi important pour :
- Initier un contact, il est essentiel que vous puissiez vous sentir à l’aise avec votre accompagnant.
- Clarifier les attentes du bénéficiaire
- Informer sur le déroulement total du bilan (informations pratiques et légales)
- Etablir un devis de prestation
Puis les étapes du bilan commencent :
1) Une phase préliminaire pour :
- Confirmer l’engagement du bénéficiaire dans sa démarche
- Définir, préciser et analyser la nature de ses besoins afin d’avoir un bilan adapté à la personne
- Informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
La phase préliminaire permet d’analyser la demande et de fixer les objectifs personnalisés du bilan : il s’agit de concevoir un projet de bilan en adéquation avec la situation, les attentes et les motivations du candidat. Un document singulier établissant les objectifs personnalisés du bilan est établi conjointement avec le bénéficiaire. Il a valeur de référence sur toute la durée du bilan.
2) Une phase d’investigation en 3 sous étapes pour :
A) Identification des atouts et des freins, on travaille avec
a) Votre savoir-être concernant votre histoire de vie, votre personnalité, vos envies, besoins, intérêts. (Test de personnalité, test d’intérêts professionnels)
b) Votre savoir intellectuellement parlant, c’est-à-dire vos connaissances professionnelles et grâce à vos loisirs, formations et vos facilités cognitives (Tests d’aptitudes si nécessaires)
c) Votre expérience professionnelle, vos savoir-faire, on parle ainsi de vos capacités techniques, expériences sur le terrain et les mise en pratique de vos compétences.
B) Élargissement des pistes professionnelles en fonction du profil du candidat
a) Travail sur des fiches métiers ou tout autre support mis à la disposition du candidat b) Enquêtes sur le terrain, rencontre avec des professionnels
c) Si nécessaire EMT (Essai en milieu de travail afin de confirmer un intérêt)
C) Mise en corrélation des résultats de ces deux étapes en tenant compte des motivations, des compétences et du marché de l’emploi.
L’objectif ici est de définir les possibilités d'évolution professionnelle et mettre en oeuvre si nécessaire des actions visant à améliorer les compétences, l’aisance ou les conditions de travail de la personne en demande.
3) Une phase de conclusion pour :
A) Restitution des résultats détaillés de la phase d’investigation
Un document vous est remis avec la synthèse des investigations effectuées et des rencontres avec les professionnels Identification des centres de formation et d’organismes de création d’Entreprise (prise de contacts, rdv éventuels)
B) Recensement des facteurs susceptibles de favoriser la réalisation du ou des projets professionnels ou de formation ou de création d’entreprise ou de VAE
Vérification de la faisabilité du ou des projets en fonction des critères endogènes et des critères exogènes
C) Prévision des principales étapes de la mise en œuvre du ou des projets retenus
Le plan d’action détaillé permet ici de recenser les étapes principales pour mettre en place le projet professionnel retenu.
La phase de conclusion du bilan de compétences, se termine par la présentation du document de synthèse, ainsi élaboré.
